（）教育理論認為應給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準備的環(huán)境”。

區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少（）個以上。

室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動時間每天不少于（）小時。

幼兒的合作行為出現(xiàn)次數(shù)最多的是在（）活動中。

（）是從對幼兒、教師等方面因素是否積極調(diào)動及達到的實際效果等方面進行評價。

不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應急預案的原則是（）。

不屬于班級教師的團隊精神的具體體現(xiàn)的是（）。

不屬于主題活動目標設計常用的三個維度的是（）。

不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。

不屬于幼兒園突發(fā)事件的構成要素的是（）