單項選擇題下列各種個別差異中，不屬于認知方式差異的是（）

A.場依存性與場獨立性
B.沖動型與沉思型
C.內控型與外控型
D.分析型與綜合型


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2.單項選擇題首先提出“教育的心理學化”主張的學者是（）

A.裴斯泰洛齊
B.夸美紐斯
C.詹姆斯
D.赫爾巴特

3.單項選擇題在現代歐美教育思潮中，主張傳授學科的基本概念和原理、提倡發(fā)現學習的是（）

A.改造主義教育
B.要素主義教育
C.永恒主義教育
D.結構主義教育

4.單項選擇題20世紀五六十年代，蘇聯教育家贊科夫在教學與發(fā)展實驗中，提出教學過程就是促進學生的（）

A.一般發(fā)展
B.特殊發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.個性發(fā)展

5.單項選擇題在進步教育運動中，美國教育家克伯屈的主要貢獻在于創(chuàng)立了（）

A.葛雷制
B.昆西教學法
C.道爾頓制
D.設計教學法

6.單項選擇題1944年，英國政府通過的決定戰(zhàn)后英國教育發(fā)展基本方針和政策的教育改革法案是（）

A.《巴特勒法案》
B.《巴爾福教育法》
C.《費舍教育法》
D.《福斯特教育法》

7.單項選擇題1886年，日本明治政府頒布的《中學校令》中，將中學分為（）

A.職業(yè)中學和普通中學
B.私立中學和公立中學
C.文科中學和實科中學
D.尋常中學和高等中學

9.單項選擇題下列選項中，不屬于法國大革命時期教育改革計劃所體現的教育觀念是（）

A.建立國家教育制度
B.人人享有接受教育的機會和權利
C.教育內容的世俗化
D.教育實施的終身化

10.單項選擇題赫爾巴特提出教學形式階段理論，認為任何教學活動都必須經歷的四個階段是（）

A.注意、期待、要求、行動
B.明了、聯合、系統、方法
C.注意、期待、相關、集中
D.明了、聯合、提示、鞏固