A、情感性支持
B、情感性聯(lián)系
C、社會(huì)性支持
D、社會(huì)性聯(lián)系
您可能感興趣的試卷
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A、均衡性的生態(tài)原則
B、人性化的賦能原則
C、人性化的尊重原則
D、整體性的全員化原則
A、緊張工作，不能游戲
B、宣泄的游戲
C、安靜的游戲
D、游戲三昧
A、蜜月期
B、能量耗盡期
C、慢性癥狀期
D、危機(jī)期
A、社會(huì)測(cè)量法
B、自然觀察法
C、訪談法
D、調(diào)查法
A、在團(tuán)體中產(chǎn)生消極的體驗(yàn)
B、在團(tuán)體中發(fā)展適應(yīng)的行為
C、在團(tuán)體中重建理性的認(rèn)知
D、在團(tuán)體中獲得情感的支持
A、愛情與親情的沖突
B、獨(dú)立性與依賴性的沖突
C、工作與度假的沖突
D、變化與穩(wěn)定的沖突
A、教育原則
B、教育思想
C、教育評(píng)價(jià)和反饋
D、具體教育行為
A、被動(dòng)學(xué)習(xí)
B、主動(dòng)學(xué)習(xí)
C、教師指導(dǎo)
D、以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主
A、直接的引導(dǎo)
B、簡(jiǎn)單的判斷和評(píng)價(jià)
C、亂下保證，使來訪者高興
D、貼標(biāo)簽和下診斷
A、身體成長加速
B、青春發(fā)育期提前
C、性的發(fā)育和成熟加速
D、生理機(jī)能發(fā)育加速
最新試題
自陳量表
詢問的類型有哪些？
多動(dòng)性注意障礙的兒童在干自己愛好的事情時(shí)，能全神貫注，并且還討厭別人的干涉和影響。
心理測(cè)評(píng)有哪些功能？
闡明教師三種教學(xué)水平的基本特征。
哪些認(rèn)知因素和應(yīng)激反應(yīng)有關(guān)？其中哪些是積極因素，哪些是消極因素？
什么是有效的傾聽？
說明教師讓家長在孩子作業(yè)本上簽字可能的弊端。
心理評(píng)估
中學(xué)生學(xué)習(xí)心理的個(gè)體特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？