A、直接的引導(dǎo)
B、簡單的判斷和評(píng)價(jià)
C、亂下保證,使來訪者高興
D、貼標(biāo)簽和下診斷
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A、身體成長加速
B、青春發(fā)育期提前
C、性的發(fā)育和成熟加速
D、生理機(jī)能發(fā)育加速
A、崇高的職業(yè)理想
B、真誠的愛心
C、對(duì)事業(yè)執(zhí)著
D、堅(jiān)強(qiáng)的意志
A、新陳代謝率變慢
B、血壓降低
C、肝臟停止釋放糖分
D、肌肉緊張
A、智力測驗(yàn)
B、人格測驗(yàn)
C、職業(yè)傾向測驗(yàn)
D、興趣測驗(yàn)
A、你為什么不想辦法改善呢?
B、你不用擔(dān)心,你那么可愛,不久就會(huì)有朋友的
C、你認(rèn)為自己太胖了,以致于沒有朋友,是嗎?
D、你看到別人都有朋友,而自己卻沒有朋友,因此感到沮喪,而且你對(duì)自己的不滿意,是吧?
A、來源于工作的成就
B、來源于家庭的和諧
C、來源于學(xué)生的成才
D、來源于自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
A、以學(xué)生為中心
B、以經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)
C、以合作為主線
D、以情境為中介
A、老師
B、同伴
C、父母
D、網(wǎng)友
A、負(fù)遷移
B、正遷移
C、水平遷移
D、垂直遷移
A、思想
B、原則
C、行為
D、課程
最新試題
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)能力測驗(yàn)在中小學(xué)教育中的應(yīng)用價(jià)值的認(rèn)識(shí)。
簡述中小學(xué)教育中,智力測驗(yàn)的診斷和預(yù)測功能對(duì)于教育的應(yīng)用價(jià)值?
教師呈現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容必須符合哪些感知規(guī)律?
行為科學(xué)研究表明,如果信息的傳達(dá)者和接受者經(jīng)歷相似,并且關(guān)心的事情相同、面臨的問題相同,接受者就更容易接受信息,從而導(dǎo)致相關(guān)態(tài)度、信念和行為的改變。
一個(gè)人幸福與否,除了與金錢、名譽(yù)、地位有必然聯(lián)系外,與心理健康也有著不解之緣。
什么是職業(yè)興趣?如何測定中學(xué)生的職業(yè)興趣?
主要的傾聽技術(shù)有哪些?
對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí),可以將學(xué)生的案例當(dāng)作典范教育其他受輔導(dǎo)學(xué)生。
根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),談一談心理健康的診斷保護(hù)中小學(xué)教育上的重要性。
應(yīng)對(duì)壓力的策略主要有哪兩種?