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A.黃河船夫曲、黃河怨
B.黃河頌、黃水謠
C.黃河船夫曲、黃水謠
D.黃河頌、黃河怨
A.山曲、飛歌、爬山調(diào)、花兒
B.山曲、爬山調(diào)、花兒、飛歌
C.山曲、花兒、爬山調(diào)、飛歌
D.爬山調(diào)、花兒、山曲、飛歌
A.英國安德魯•洛依德•韋伯
B.德國卡爾•馬利亞•馮•威柏
C.美國安德魯•洛依德•韋伯
D.法國卡爾•馬利亞•馮•威柏
A.《e小調(diào)第九交響曲》(德沃夏克)
B.《C小調(diào)練習曲》(肖邦)
C.歌劇《自由(魔彈)射手》(德國的卡爾•馬利亞•馮•威柏)
D.歌劇《費德里奧》
A.《茶花女》
B.《紐倫堡的名歌手》
C.《塞維利亞理發(fā)師》
D.《費加羅的婚禮》
A.體驗、模仿、探究、合作、綜合
B.體驗、探究、合作、綜合、比較
C.體驗、比較、探究、合作、綜合
D.體驗、比較、探究、綜合、模仿
A.中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結(jié)合,重點對象是心理有問題的學生。
B.提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入,每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室。
C.中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中,在學科教學、各項教育活動、班主任工作中,都應注意對學生心理健康的教育。
D.中小學心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識為主
A.學習心理。
B.個性心理。
C.情緒心理。
D.交往心理。
最新試題
熟悉常用音樂記號是哪個年級的學業(yè)要求?()
藝術(shù)教材編寫時應處理好()的關系。
“創(chuàng)造”藝術(shù)實踐涵蓋學習內(nèi)容不包含()。
教師整體把握教學內(nèi)容的好處是()。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質(zhì)量描述提出,關注音樂和生活的關系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
低年級學生聆聽的曲目以形象鮮明,()、結(jié)構(gòu)短小的標題音樂為主。
以下哪個選項是3~5年級“聽賞與評述”任務中關于音色聽辨的學業(yè)要求?()
“能區(qū)分獨唱(奏)、齊唱(奏)、輪唱、合奏等,能隨進行曲、舞曲、搖籃曲等音樂進行律動、舞蹈”是哪個學段的學業(yè)要求?()
關于藝術(shù)教材編寫的要求,正確的是()。
良好的音樂聽覺和()對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。