A.《e小調第九交響曲》(德沃夏克)
B.《C小調練習曲》(肖邦)
C.歌劇《自由(魔彈)射手》(德國的卡爾•馬利亞•馮•威柏)
D.歌劇《費德里奧》
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A.《茶花女》
B.《紐倫堡的名歌手》
C.《塞維利亞理發(fā)師》
D.《費加羅的婚禮》
A.體驗、模仿、探究、合作、綜合
B.體驗、探究、合作、綜合、比較
C.體驗、比較、探究、合作、綜合
D.體驗、比較、探究、綜合、模仿
A.中小學心理健康教育應堅持輔導與治療相結合,重點對象是心理有問題的學生。
B.提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬件投入,每所學校都要建立一個標準的心理咨詢室。
C.中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中,在學科教學、各項教育活動、班主任工作中,都應注意對學生心理健康的教育。
D.中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主
A.學習心理。
B.個性心理。
C.情緒心理。
D.交往心理。
A.保護未成年人,主要是學校老師和家長共同的責任。
B.教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則。
C.學校應當尊重未成年學生受教育的權利,關心、愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生,應當耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學生。
D.未成年人享有生存權、發(fā)展權、受保護權、參與權等權利,國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護,保障未成年人的合法權益不受侵犯。
A.批評教育
B.嚴重警告處分
C.經(jīng)濟處罰
D.行政處分或者解聘
A.教育方針
B.教材
C.課程標準
D.課程
A.知識與技能目標。
B.方法與過程目標。
C.情感態(tài)度價值觀目標。
D.課堂教學目標。
A.教育起點機會均等。
B.教育過程機會均等。
C.教育條件機會均等。
D.教育結果機會均等。
最新試題
課堂評價的反饋應注重()。
3-5年級要求學生聽辨常見中國民族樂器與西洋樂器的音色,知道()。
豐富有趣的唱游活動可以培養(yǎng)學生的()、韻律感和初步的藝術表現(xiàn)能力。
義務教育課程方案的()描述了課程的教學要求和評價標準。
以下哪一項不屬于義務教育階段藝術課程的設計思路?()
低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的()。
良好的音樂聽覺和()對學生豐富情感體驗、積累音樂聽覺經(jīng)驗、感受音樂的美好、身心健康成長具有重要意義。
第一學段(1-2年級)學業(yè)質量描述提出,關注音樂和生活的關系,向他人介紹身邊的音樂或音樂現(xiàn)象時能較清楚地表明自己的感受,這部分體現(xiàn)()的核心素養(yǎng)。
第三學段的學業(yè)質量描述中指出“認識樂譜中的常見符號,在實踐中能正確表現(xiàn)和運用?!睂儆诤诵乃仞B(yǎng)內涵中的哪項內容?()
藝術課程教學評價基本原則重視()評價。