問答題從2001年秋季開始,江西省的小學生們告別沿襲了一貫的百分制,實行新型的成績考核評價機制——“等級+特長+評語”。
目前,山東濰坊市小學已經(jīng)取消各種形式的統(tǒng)考,廢除了“百分制”,代之以“評語+特長+等級”的新的評價標準,嚴禁以升學率作為考核、評價學校、教師荼的唯一標準。你怎樣看待江西和山東濰坊市所開展的教育評價改革?請從促進學生發(fā)展的角度來談該項改革。
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教師自我評價結束后,學校領導務必征求意見,可采用的形式有()。
題型:多項選擇題
()是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進步的主陣地。
題型:單項選擇題
()是指圍繞一定的主題活動而集體討論。
題型:單項選擇題
教育學是在人類教育活動進行了相當長的一段歷史過程之后才逐漸出現(xiàn)的。
題型:判斷題
作為班主任要系統(tǒng)地教會學生學習處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國家之間的關系。
題型:判斷題
初中升高中的考試是基礎教育階段的重要考試。
題型:判斷題
解決教育決策實施等矛盾需要發(fā)揮教育()功能。
題型:單項選擇題
()認為教學有兩個或兩個以上的本質(zhì)。
題型:單項選擇題
德育過程的引導性和規(guī)范性是因為()。
題型:多項選擇題
蘇聯(lián)教育家()所著《教育學》把教育歸為上層建筑的觀點被引進我國,形成了我國的關于教育本質(zhì)的基本觀點。
題型:單項選擇題