（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

培養(yǎng)學(xué)生，體育、美育、德育等可以獨(dú)立發(fā)展，互不相干。

如果要對(duì)一年前確定的發(fā)展目標(biāo)作出任何修改，即馬上修改無需說明情況。

教學(xué)的（）值主導(dǎo)教學(xué)培養(yǎng)人才方向和依據(jù)。

（）是源于赫爾巴特及其弟子“五段教學(xué)”。

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

作為班主任要系統(tǒng)地教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)處理自己和自己、自己和他人、自己和集體國(guó)家之間的關(guān)系。

現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)要注意明確的問題有（）。

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。

德育過程的引導(dǎo)性和規(guī)范性是因?yàn)椋ǎ?/p>