（）是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃、科技進(jìn)步的主陣地。

班級(jí)授課制以50分鐘的課為單位課間休息，有勞有逸，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)識(shí)

解決教育決策實(shí)施等矛盾需要發(fā)揮教育（）功能。

蘇聯(lián)教育家（）所著《教育學(xué)》把教育歸為上層建筑的觀點(diǎn)被引進(jìn)我國(guó)，形成了我國(guó)的關(guān)于教育本質(zhì)的基本觀點(diǎn)。

國(guó)內(nèi)教學(xué)模式可分為（）。

接受式學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

加快發(fā)展（）是廣大社會(huì)成員不斷豐富和更新知識(shí)的迫切需要。

教師自我評(píng)價(jià)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必征求意見(jiàn)，可采用的形式有（）。

（）是價(jià)值判斷問(wèn)題，是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域重要課題。

（）是指圍繞一定的主題活動(dòng)而集體討論。