1896年，美國心理學(xué)家（）開始對動物的學(xué)習(xí)進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學(xué)》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

認(rèn)知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？

使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實驗，解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是（）。

拜瑞斯等人進行的（）。

教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學(xué)主張。

談?wù)勂喗艿恼J(rèn)知發(fā)展理論。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容？為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備？

加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。