填空題科學(xué)技術(shù)對教育的影響,首先表現(xiàn)為對教育發(fā)展的(),而且還能為教育的發(fā)展指明方向、預(yù)示結(jié)果。
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教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些?
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1908年,我國出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作,是由房宗岳翻譯日本小泉所著的()。
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德國的教育家(赫爾巴特)把教育心理學(xué)化的思想付諸了實施。他將教學(xué)過程分為四個階段:()。后來,其學(xué)生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。
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品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容?
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教學(xué)反思能力
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聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面?
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聯(lián)結(jié)派以()、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。
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論述人本主義學(xué)習(xí)理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。
題型:問答題
1867年,俄羅斯著名教育家()發(fā)表了《教育人類學(xué)》第一卷,它是教育和心理知識的必要源泉。
題型:填空題
1988年,第一本以教育心理學(xué)命名的書問世,這就是俄國教育家與心理學(xué)家()的《教育心理學(xué)》。
題型:填空題