1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結(jié)合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。

（）著名的雙生子爬遞實驗

教育心理學研究中的實驗法分為哪幾種？

加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。

教育心理學研究的對象是（）。

簡述維果斯基的發(fā)展性教學主張。

關(guān)于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）

增強學生自我效能感的措施有哪些？

如何在實際的教學中培養(yǎng)學生的智力技能？