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A.李白,杜甫,白居易都是唐代的著名詩人。
B.“媽媽,”我輕聲喊道,“您過來一下。”
C.我不知道那個人是不是他哥哥?
D.周總理親切地說:“同志,你辛苦了,人民感謝你”!
下面的橫線上應填的句子是哪句?()
在我的夢里,所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠,_________。夢境如此美好,能忍心讓它僅僅個夢嗎?
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。
C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。
D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。
A.這件事他不可能不知道。
B.這件事他肯定知道。
C.他不可能知道這件事。
D.難道他會不知道這件事?
A.神采奕奕;鶴發(fā)童顏;視死如歸;實事求是
B.以身作則;忐忑不安;骨瘦如柴;濃眉大眼
C.千載難逢;疲憊不堪;提心吊膽;猶豫不決
D.完璧歸趙;聞雞起舞;負荊請罪;紙上談兵
最新試題
形成性評價關注學習過程,有利于及時揭示問題、及時反饋、()。
語文課程目標從()、()、()三個方面設計。三者相互滲透,融為一體。目標的設計著眼于()的整體提高。
評價學生閱讀古代詩詞和淺易文言文,重點考察(),考察他們能否憑借注釋和工具書()。
語文教材應該為師生留有足夠的空間,以發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,給教師靈活處理教學內容的余地。
識字的評價,要考察學生()、()、()的情況,以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力。
個性化創(chuàng)造性閱讀是個體行為,不需要學生間的合作學習。
綜合性學習應強調合作精神,注意培養(yǎng)學生()的能力。
語文課程的基本理念主要是哪四點?
第一學段要求掌握漢字的()和常用的(),能按筆順規(guī)則寫字,注意()。
文學作品閱讀的評價,著重考察學生()的水平。