下面的句子的正確排列順序是什么？
A.肖邦從小就喜歡音樂(lè)，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。
B.當(dāng)時(shí)的人，都驚訝他的音樂(lè)天才，爭(zhēng)著要為他出版呢。
C.肖邦是波蘭的一位偉大的音樂(lè)家。
D.在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。
E.他出生在波蘭的國(guó)都華沙，父親是一位教師。
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A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩(shī)人。
B.“媽媽，”我輕聲喊道，“您過(guò)來(lái)一下。”
C.我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？
D.周總理親切地說(shuō)：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！
下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句？（）
在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，_________。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢(mèng)嗎？
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。
C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。
D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。
A.這件事他不可能不知道。
B.這件事他肯定知道。
C.他不可能知道這件事。
D.難道他會(huì)不知道這件事？
A.神采奕奕；鶴發(fā)童顏；視死如歸；實(shí)事求是
B.以身作則；忐忑不安；骨瘦如柴；濃眉大眼
C.千載難逢；疲憊不堪；提心吊膽；猶豫不決
D.完璧歸趙；聞雞起舞；負(fù)荊請(qǐng)罪；紙上談兵
請(qǐng)指出下列句子中的錯(cuò)別字并改正。
（1）海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。
（2）秦兵馬俑惟妙惟肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無(wú)僅有。
最新試題
第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字，第一學(xué)段課外閱讀總量不少于（）字。
語(yǔ)文課程目標(biāo)從（）、（）、（）三個(gè)方面設(shè)計(jì)。三者相互滲透，融為一體。目標(biāo)的設(shè)計(jì)著眼于（）的整體提高。
語(yǔ)文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。
個(gè)性化創(chuàng)造性閱讀是個(gè)體行為，不需要學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)。
寫字的評(píng)價(jià)，要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫”的字的掌握情況，重視書寫的（），在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。
閱讀教學(xué)是（）、（）、（）、（）之間對(duì)話的過(guò)程。
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例，請(qǐng)你畫出教師的提問(wèn)設(shè)計(jì)，想一想教師為什么要這樣做？直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本，觀察驗(yàn)證爬山虎腳的位置也是一種方法，請(qǐng)你想一想這兩種方法哪種好，為什么？
語(yǔ)文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)？
在寫作教學(xué)過(guò)程中，“鼓勵(lì)學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一，下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)給出的教學(xué)建議主要是哪四點(diǎn)？