A.李白，杜甫，白居易都是唐代的著名詩人。
B.“媽媽，”我輕聲喊道，“您過來一下。”
C.我不知道那個(gè)人是不是他哥哥？
D.周總理親切地說：“同志，你辛苦了，人民感謝你”！
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下面的橫線上應(yīng)填的句子是哪句？（）
在我的夢里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥籠，_________。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅個(gè)夢嗎？
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾。
B.所有受污染的河流重新清碧蕩漾。
C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾。
D.所有清波蕩漾的河流不再受污染。
A.這件事他不可能不知道。
B.這件事他肯定知道。
C.他不可能知道這件事。
D.難道他會(huì)不知道這件事？
A.神采奕奕；鶴發(fā)童顏；視死如歸；實(shí)事求是
B.以身作則；忐忑不安；骨瘦如柴；濃眉大眼
C.千載難逢；疲憊不堪；提心吊膽；猶豫不決
D.完璧歸趙；聞雞起舞；負(fù)荊請罪；紙上談兵
最新試題
評(píng)價(jià)學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點(diǎn)考察（），考察他們能否憑借注釋和工具書（）。
寫字的評(píng)價(jià)，要考察學(xué)生對(duì)于要求“會(huì)寫”的字的掌握情況，重視書寫的（），在此基礎(chǔ)上，逐步要求書寫流利。
考察口語交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對(duì)、（）、（）、即席講話、（）、問題討論等。
語文課程的基本理念主要是哪四點(diǎn)？
第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排（），在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練。要在日常書寫中增強(qiáng)練字意識(shí)，講究練字效果。
各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“（）”，朗讀要提倡（），要摒棄（）的腔調(diào)。
寫作教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，讓他們樂于表達(dá)。
請同學(xué)們認(rèn)真閱讀上面案例，請你畫出教師的提問設(shè)計(jì)，想一想教師為什么要這樣做？直接讓學(xué)生看爬山虎的標(biāo)本，觀察驗(yàn)證爬山虎腳的位置也是一種方法，請你想一想這兩種方法哪種好，為什么？
語文教材應(yīng)該為師生留有足夠的空間，以發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，給教師靈活處理教學(xué)內(nèi)容的余地。
能用普通話（）朗讀課文，是朗讀評(píng)價(jià)的總要求。評(píng)價(jià)“有感情地朗讀”，要以對(duì)內(nèi)容的（）為基礎(chǔ)，要防止矯情做作。