各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求“（）”，朗讀要提倡（），要摒棄（）的腔調(diào)。

（）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)過程中要“（）”，建議先認(rèn)先寫“字表”中的300個字，逐步發(fā)展識字寫字能力。

考察口語交際水平的基本項(xiàng)目可以有講述、應(yīng)對、（）、（）、即席講話、（）、問題討論等。

閱讀教學(xué)是（）、（）、（）、（）之間對話的過程。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)給出的教學(xué)建議主要是哪四點(diǎn)？

在寫作教學(xué)過程中，“鼓勵學(xué)生自主寫作”是其重要的策略之一，下列表述有錯誤的一項(xiàng)是（）

能用普通話（）朗讀課文，是朗讀評價的總要求。評價“有感情地朗讀”，要以對內(nèi)容的（）為基礎(chǔ)，要防止矯情做作。

評價學(xué)生閱讀古代詩詞和淺易文言文，重點(diǎn)考察（），考察他們能否憑借注釋和工具書（）。

口語交際是（）雙方的（）過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的（）中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。

（）是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是1—2年級的教學(xué)重點(diǎn)。