A.能認讀拼音字母
B.能清楚地說出自己想說的事
C.能認讀一定量的漢字
D.能正確書寫常用漢字
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A.談話時不涉及別的孩子,以平等的身份采用日常用語與家長交談
B.只是向家長報告孩子的優(yōu)點,讓家長高興
C.對存在問題的孩子,向家長指出他們的教育觀有問題
D.只是向家長談幼兒的問題,要家長注意或配合教育孩子
A.名詞
B.動詞
C.副詞
D.代詞
A.兒童的本能
B.兒童的生理成熟
C.條件反射的出現
D.兒童感知覺的發(fā)生
A.膽汁質
B.多血質
C.粘液質
D.抑郁質
A.馬上把異物拔出
B.用紙杯等物蓋在眼睛上,保護眼睛不受碰觸
C.送醫(yī)院急救,途中盡量減少震動
D.盡量讓異物隨眼淚流出
A.生理影響心理
B.心理影響生理
C.生理發(fā)育影響情緒狀態(tài)
D.生理和心理沒有關系
A.道德感的發(fā)展
B.羞愧感的發(fā)展
C.美感的發(fā)展DJS智感的發(fā)展
A.發(fā)展適宜性原則
B.價值性原則
C.基礎性原則
D.興趣性原則
A.兒童能夠找到不在眼前的物體
B.兒童能抓住毯子的一角,通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具
C.孩子認為比他小的都是弟弟妹妹,他們將來都會變成自己
D.兒童試圖打開一只稍開口的火柴盒,失敗后,他會緩慢的一張一合小嘴,最后突然頓悟,將手指插進盒子把它打開
A.獨自游戲
B.合作游戲
C.平行游戲
D.動作游戲
最新試題
教師要提前打好水,一般水溫約攝氏()度左右,可直接飲用。
午睡中教師每()分鐘巡視幼兒是否有異常,隨時糾正幼兒的不良睡姿不良習慣。
幼兒的早操活動時間安排一般大班()分鐘。
從專業(yè)技能角度來看,保教人員應成為()。
班級家長委員會的權利不包括()。
()歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關鍵期,這一年齡的幼兒對合作認知有了迅速的發(fā)展。
不屬于班級教師的團隊精神的具體體現的是()。
“我和你一起看吧,我認識很多字,可以念給你聽?!边@是大班幼兒在交往過程中主要使用了()的協商策略。
()不屬于社園共育活動“請進來”的形式。
以當地當時的條件為前提,選擇適宜的活動內容和活動形式,體現了社園共育活動的()原則。