問答題簡述專家型教師和新教師在課堂教學過程中的差異。

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1.單項選擇題美國學者福勒將教師的發(fā)展分為關(guān)注生存階段、關(guān)注教學情境階段和（）三個階段。

A.關(guān)注學生階段
B.生涯低落階段
C.關(guān)注能力階段
D.更新生涯階段

2.單項選擇題福勒和布朗認為，關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）。

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注學生階段
C.關(guān)注自我階段
D.關(guān)注情境階段

4.單項選擇題“學高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個角色？（）

A.學習的引導者和促進者
B.行為規(guī)范的示范者
C.班集體的管理者
D.學生成長的合作者

5.單項選擇題具有先進的教學理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)？（）

A.職業(yè)素養(yǎng)
B.人格素養(yǎng)
C.學科專業(yè)素養(yǎng)
D.教育專業(yè)素養(yǎng)

6.單項選擇題心理學把教師期望的預言效應稱為（）。

A.定勢效應
B.暈輪效應
C.羅森塔爾效應
D.首因效應

8.單項選擇題衡量一個教師是否成熟的標志之一是其能否自覺（）。

A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情境
C.關(guān)注學生
D.關(guān)注自我

10.單項選擇題擔心“學生喜歡我嗎？”、“同學們?nèi)绾慰次?？”的老師處在教師成長過程中的哪一階段？（）

A.關(guān)注生存
B.關(guān)注情況
C.關(guān)注學生
D.關(guān)注教學材料