單項(xiàng)選擇題教師一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)充滿信任的眼神,一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞,增加無(wú)窮的勇氣,從而取得顯著的進(jìn)步。這屬于()。

A.第一印象
B.共鳴效應(yīng)
C.羅森塔爾效應(yīng)
D.移情效應(yīng)


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1.多項(xiàng)選擇題福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,把教師的成長(zhǎng)劃分為()幾個(gè)階段。

A.關(guān)注成績(jī)
B.關(guān)注生存
C.關(guān)注情境
D.關(guān)注學(xué)生

4.單項(xiàng)選擇題教師的認(rèn)知特征不包括()。

A.記憶力特征
B.觀察力特征
C.思維特征
D.注意力特征

5.單項(xiàng)選擇題與新教師相比,專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有()。

A.系統(tǒng)性
B.預(yù)見(jiàn)性
C.結(jié)構(gòu)性
D.實(shí)效性

6.單項(xiàng)選擇題微格教學(xué)是一種運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法,其最主要的特點(diǎn)是()。

A.小步驟,程度化訓(xùn)練
B.小步驟、模仿訓(xùn)練
C.小步驟、在實(shí)踐中訓(xùn)練
D.小步驟、整體訓(xùn)練

7.單項(xiàng)選擇題皮格馬利翁效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)者是()。

A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納

9.多項(xiàng)選擇題教師期望效應(yīng)又叫()。

A.皮革馬利翁效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)

最新試題

小王老師是剛畢業(yè)不久的大學(xué)生,最近分配到一所重點(diǎn)中學(xué)擔(dān)任語(yǔ)文老師,她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師,但又不知道自己該從哪些方面努力,請(qǐng)給她一些好的建議。

題型:?jiǎn)柎痤}

在教師的人格特征中,有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響:一是教師的熱心和同情心;二是教師()。

題型:填空題

以下關(guān)于專家教師的說(shuō)法中錯(cuò)誤的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是其能否自覺(jué)()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)充滿信任的眼神,一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞,增加無(wú)窮的勇氣,從而取得顯著的進(jìn)步。這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述促進(jìn)教師成長(zhǎng)的方法。

題型:?jiǎn)柎痤}

試述建立教師威信的途徑。

題型:?jiǎn)柎痤}

微格教學(xué)是一種運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備幫助教師掌握教學(xué)技能的方法,其最主要的特點(diǎn)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

有人說(shuō)學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長(zhǎng)期望的結(jié)果,能夠解釋這句話的原理是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師期望效應(yīng)又叫()。

題型:多項(xiàng)選擇題