單項選擇題根據(jù)福勒和布朗的觀點，教師成長過程中對師生關(guān)系高度關(guān)注，關(guān)注每個學生的發(fā)展，一般是在（）。

A.關(guān)注學生階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注生存階段
D.關(guān)注教學階段


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1.多項選擇題教師成長和發(fā)展的途徑有（）。

A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動
B.微格教學
C.專門訓練
D.對教學經(jīng)驗的反思

2.單項選擇題—位教師經(jīng)常會反思同事們怎么看自己，領(lǐng)導覺得自己干工作怎么樣。這個教師目前處于（）。

A.關(guān)注學生階段
B.關(guān)注生存階段
C.關(guān)注情境階段
D.虛擬關(guān)注階段

3.單項選擇題下列對“羅森塔爾效應(yīng)”描述不正確的是（）。

A.是有關(guān)對兒童進行“預測未來發(fā)展的測驗
B.即教師的期望效應(yīng)
C.課堂強化的作用
D.皮格馬利翁效應(yīng)

4.單項選擇題微格教學有許多特點，但最重要的特點是（）。

A.訓練單元小
B.反饋及時準確
C.訓練程序合理
D.利于綜合創(chuàng)新

5.單項選擇題專家型教師通常是用（）方法，慢慢地引人要講的教學內(nèi)容。

A.開門見山式
B.迂回曲折式
C.導入式
D.實驗式

6.多項選擇題布魯巴奇等人提出的關(guān)于反思的方法包括（）。

A.反思日記
B.詳細描述
C.交流討論
D.行動研究
E.教學反思

7.單項選擇題教師對學生思想的認可與學生成績有（）趨勢。

A.負相關(guān)
B.正相關(guān)
C.沒有關(guān)系
D.若有若無

8.單項選擇題提出教師成長公式“經(jīng)驗＋反思＝成長”的是（）。

A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納

9.單項選擇題專家型教師和新教師過程中存在很大的差異，在以下呈現(xiàn)的四個選項，屬于新教師表現(xiàn)出來的教學活動特點的是（）。

A.教學的細節(jié)方面由學生的行為決定
B.課堂規(guī)則明確并能堅持執(zhí)行
C.具有豐富的教學策略并能靈活運用
D.課后評價集中關(guān)注上課的有效性

最新試題

擔心“學生喜歡我嗎？”、“同學們?nèi)绾慰次?？”的老師處在教師成長過程中的哪一階段？（）

題型：單項選擇題

在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性，二是（）。

題型：單項選擇題

心理學把教師期望的預言效應(yīng)稱為（）。

題型：單項選擇題

教師的威信有兩種，即權(quán)力威信和（）。

題型：填空題

“學高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師的哪個角色？（）

題型：單項選擇題

教師開始關(guān)注學生的個別差異和不同需要，并考慮教學方法是否適合學生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。

題型：單項選擇題

教師一句鼓勵的話，一個充滿信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情均能使學生受到極大的鼓舞，增加無窮的勇氣，從而取得顯著的進步。這屬于（）。

題型：單項選擇題

（）是指以少數(shù)的學生為對象，在較短的時間內(nèi)（5—20分鐘），嘗試小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。

題型：單項選擇題

以下關(guān)于專家教師的說法中錯誤的（）。

題型：單項選擇題

張老師這段時間對工作失去了熱情，覺得工作沒意思，同時總是感覺很疲勞，工作效率不高。那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠（）方面的表現(xiàn)。

題型：單項選擇題