單項(xiàng)選擇題—位教師經(jīng)常會(huì)反思同事們?cè)趺纯醋约?，領(lǐng)導(dǎo)覺得自己干工作怎么樣。這個(gè)教師目前處于（）。

A.關(guān)注學(xué)生階段
B.關(guān)注生存階段
C.關(guān)注情境階段
D.虛擬關(guān)注階段


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1.單項(xiàng)選擇題下列對(duì)“羅森塔爾效應(yīng)”描述不正確的是（）。

A.是有關(guān)對(duì)兒童進(jìn)行“預(yù)測(cè)未來發(fā)展的測(cè)驗(yàn)
B.即教師的期望效應(yīng)
C.課堂強(qiáng)化的作用
D.皮格馬利翁效應(yīng)

2.單項(xiàng)選擇題微格教學(xué)有許多特點(diǎn)，但最重要的特點(diǎn)是（）。

A.訓(xùn)練單元小
B.反饋及時(shí)準(zhǔn)確
C.訓(xùn)練程序合理
D.利于綜合創(chuàng)新

3.單項(xiàng)選擇題專家型教師通常是用（）方法，慢慢地引人要講的教學(xué)內(nèi)容。

A.開門見山式
B.迂回曲折式
C.導(dǎo)入式
D.實(shí)驗(yàn)式

4.多項(xiàng)選擇題布魯巴奇等人提出的關(guān)于反思的方法包括（）。

A.反思日記
B.詳細(xì)描述
C.交流討論
D.行動(dòng)研究
E.教學(xué)反思

5.單項(xiàng)選擇題教師對(duì)學(xué)生思想的認(rèn)可與學(xué)生成績(jī)有（）趨勢(shì)。

A.負(fù)相關(guān)
B.正相關(guān)
C.沒有關(guān)系
D.若有若無

6.單項(xiàng)選擇題提出教師成長(zhǎng)公式“經(jīng)驗(yàn)＋反思＝成長(zhǎng)”的是（）。

A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納

7.單項(xiàng)選擇題專家型教師和新教師過程中存在很大的差異，在以下呈現(xiàn)的四個(gè)選項(xiàng)，屬于新教師表現(xiàn)出來的教學(xué)活動(dòng)特點(diǎn)的是（）。

A.教學(xué)的細(xì)節(jié)方面由學(xué)生的行為決定
B.課堂規(guī)則明確并能堅(jiān)持執(zhí)行
C.具有豐富的教學(xué)策略并能靈活運(yùn)用
D.課后評(píng)價(jià)集中關(guān)注上課的有效性

9.多項(xiàng)選擇題福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，把教師的成長(zhǎng)分為哪幾個(gè)階段：選（）。

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注自我階段
C.關(guān)注情境階段
D.關(guān)注學(xué)生階段

10.單項(xiàng)選擇題在教師的人格特征中，有兩個(gè)重要特征對(duì)教學(xué)效果有顯著影響，一是教師的熱心和同情心，二是（）。

A.敬業(yè)精神
B.淵博的知識(shí)
C.教師富于激勵(lì)和想象的傾向
D.高超能力