問答題什么是元認知?元認知策略的種類有哪些?
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3.問答題學習策略訓練要遵循哪些原則?
5.單項選擇題在學習過程中,學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習,這種學習策略屬于()。
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復述策略
D.元認知策略
6.多項選擇題一般來說,元認知策略可分為()。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.計劃策略
D.監(jiān)視策略
E.調節(jié)策略
7.單項選擇題教育心理學上著名的“水下?lián)舭小睂嶒灥膶嶒炚呤牵ǎ?/a>
A.賈德
B.奧蘇貝爾
C.布魯納
D.皮亞杰
9.問答題簡述學習動機與學習效果的關系
10.名詞解釋學習動機
最新試題
()也稱“普遍遷移”、“非特殊遷移”,是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學習中去。
題型:填空題
他的這種歸因正確嗎?這種歸因對他以后的學習會產生怎樣的影響?
題型:問答題
概括說,亦稱“類化說”,由美國心理學家()提出。
題型:單項選擇題
聯(lián)系教學實際,談談如何促進學生的學習遷移。
題型:問答題
根據(jù)遷移內容的不同抽象與概括水平,遷移可以分為()。
題型:多項選擇題
學校作業(yè)越難,學習就越有效。有了這樣的訓練,會使學生在以后學習和工作中受益無窮,體現(xiàn)的是()的基本觀點。
題型:單項選擇題
()是指向學習結果的學習動機,往往由外部誘因引起,與外部獎勵相聯(lián)系。
題型:填空題
英語學習中,當學完單詞“eye”(眼睛)和“ball(球)”后,再學習“eyeball”(眼球)時,即可以產生()。
題型:單項選擇題
()是加工信息的一些方法和技術,有助于有效地從記憶中提取信息。
題型:單項選擇題
只有低層次的需要全部得到滿足才會產生高層次的需要。
題型:判斷題