A.生理自我
B.心理自我
C.社會(huì)自我
D.理想自我
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A.自我認(rèn)識(shí)
B.自信
C.自我體驗(yàn)
D.自我調(diào)控
A.黏液質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.外傾型
B.內(nèi)傾型
C.順從型
D.情緒型
E.獨(dú)立型
A.羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)
B.主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)
C.情景壓力測(cè)驗(yàn)
D.明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格測(cè)驗(yàn)
A.穩(wěn)定性
B.獨(dú)特性
C.整合性
D.功能性
A.7歲
B.3歲
C.12歲
D.18歲
A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.興趣
A.多血質(zhì)
B.膽汁質(zhì)
C.抑郁質(zhì)
D.粘液質(zhì)
A.認(rèn)知心理
B.發(fā)展心理
C.社會(huì)心理
D.個(gè)性心理
最新試題
教育中我們主要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人格的獨(dú)特性。
考試中,當(dāng)一個(gè)學(xué)生想偷看夾帶時(shí),經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng),最終決定放棄作弊,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。按照弗弗洛伊德的人格理論,在此過(guò)程中起主導(dǎo)作用的人格成分是()
張明耐受性高,易受外界刺激的影響,具有較高的可塑性,反應(yīng)迅速靈活。這種氣質(zhì)屬于()。
測(cè)到某種行為的特征的準(zhǔn)確程度稱之為信度。
個(gè)性中具有核心意義的、表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)穩(wěn)定的態(tài)度和相應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式叫()
影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時(shí)也作為動(dòng)力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是()
青少年自覺(jué)地按照一定的行動(dòng)目標(biāo)和社會(huì)準(zhǔn)則來(lái)評(píng)價(jià)自己的心理品質(zhì)和能力叫做:()
對(duì)此類兒童相應(yīng)的教育措施有哪些?
抑郁質(zhì)的人多愁善感、敏感脆弱,具有這種性格對(duì)人的發(fā)展是不利的。
氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上()。