A.7歲
B.3歲
C.12歲
D.18歲
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A.氣質(zhì)
B.性格
C.能力
D.興趣
A.多血質(zhì)
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A.認(rèn)知心理
B.發(fā)展心理
C.社會心理
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A.性格
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A.態(tài)度
B.意志
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A.能力
B.氣質(zhì)
C.態(tài)度
D.性格
A.特性與共性
B.包含與被包含的關(guān)系
C.能力與人格
D.生理與社會
最新試題
性格的()特征是性格結(jié)構(gòu)中具有核心意義的成分。
教育中我們主要強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)人格的獨(dú)特性。
同伴關(guān)系會影響一個人性格的形成。
一個人的性格好壞和遺傳因素沒有關(guān)系。
小寶活潑好動,樂觀靈活、精力旺盛,但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力,小寶屬于()氣質(zhì)類型。
氣質(zhì)類型在社會評價上()。
“人心不同,各如其面”這句話為人格的()特點(diǎn)作了最好的詮釋。
驕傲自大描述的是性格的()特征。
影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,同時也作為動力因素影響學(xué)習(xí)速度和質(zhì)量的是()
某初中班有兩位同學(xué);甲常常表現(xiàn)為:溫柔、合順;對事物觀察敏銳;反映敏感;體驗(yàn)深刻;想象豐富;在活動中不敢表現(xiàn)自己;做事小心謹(jǐn)慎,課堂表現(xiàn)很守紀(jì)律。而乙生表現(xiàn)為:動作迅速;精力充沛;熱情洋溢;愛發(fā)脾氣;情緒產(chǎn)生快而強(qiáng);難以自制;理解問題常比別人快;活潑直率;粗心大意;堅持已見。根據(jù)上述特征;判斷甲、乙兩位同學(xué)的氣質(zhì)類型;并分析兩種氣質(zhì)類型積極與消極因素;而后提出針對性的教育措施。