A.正處于具體思維與抽象思維并行發(fā)展階段
B.正處于抽象思維向具體思維過渡階段
C.正處于具體思維向抽象思維過渡階段
D.完全屬于具體形象思維階段
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A.抽象
B.概括
C.分析
D.綜合
A.分析與綜合
B.比較與分類
C.抽象與概括
D.系統(tǒng)化和具體化
A.武漢市是否是華中地區(qū)最大的城市
B.請說出世界上人口最多的國家
C.假如太陽請假，世界會變成什么樣
D.什么是心理學(xué)
A.概念形成
B.接受學(xué)習(xí)
C.概念同化
D.學(xué)校系統(tǒng)教學(xué)
A.感覺
B.知覺
C.記憶
D.思維
A.直觀動作思維
B.具體形象思維
C.抽象思維
D.通常性思維
A.動作思維
B.發(fā)散思維
C.習(xí)慣思維
D.形象思維
最新試題
在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生從不同角度對問題進(jìn)行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。
利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。
警察在偵破復(fù)雜案件的過程中，往往根據(jù)案情分析，提出多種多樣的假設(shè)。這是（）的表現(xiàn)。
以下屬于關(guān)系概念的是（）。
小學(xué)生在思維過程中把整體分解為部分，把復(fù)雜的事物分解為簡單的要素，或?qū)⑺母鞣N屬性，各個方面及其等區(qū)分開的過程是（）。
具體形象思維是運用已有（）進(jìn)行的思維活動。
想象是一種超現(xiàn)實的自由精神的創(chuàng)造。
初中生的抽象思維開始占主導(dǎo)地位，其思維在很大程度上（）。
看到水稻長得不錯，斷定今年一定有個好收成。這屬于（）。
當(dāng)教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1？”許多同學(xué)都肯定地回答是1，而谷超豪卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。