就某一問題要求被研究者回答自己的想法或做法，以此來分析推測群體的態(tài)度和心理特征的心理學研究方法是（）。

下列有關(guān)教育心理學發(fā)展的歷史事件中，屬于初創(chuàng)時期發(fā)生的事件是（）

教育心理學研究認為學生這一要素主要是從兩個方面來影響學與教的過程，第一是群體差異，第二是（）

（）是獨立于精神分析和認知行為主義理論的“第三力量”。

教育心理學是一門研究學校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。

行為主義的信息加工的觀點是，研究人的高級心理過程，強調(diào)人已有知識結(jié)構(gòu)在其自身行為過程與認知過程中起決定作用。

馮特和鐵欽納是（）學派創(chuàng)始人

明明知道某件事，就是回憶不起來，這是（）。

卡特爾把人的性格特征分為（）。

教師的教學能力可分為：教學認知能力、（）和教學監(jiān)控能力。