A.自愿結(jié)合，三五成群，人數(shù)不等，一般偏少
B.成員性情相近，志趣相投，有共同的需要
C.由較有威信與能力者領(lǐng)頭
D.活動由大家商量確定或由領(lǐng)頭人根據(jù)大家需要而定，易調(diào)動成員的積極性
E.交往與活動頻繁，有活力
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A.評價/反思過程
B.教學環(huán)境
C.教學媒體
D.教學內(nèi)容
A.教學策略
B.教學規(guī)劃
C.教學構(gòu)想
D.教學方法
A.信度高
B.效度高
C.計分簡便省時
D.區(qū)分度高
A.綜合
B.運用
C.評價
D.領(lǐng)會
A.配置性評價
B.診斷性評價
C.標準參照評價
D.常模參照評價
A.可觀察和可測量的行為
B.行為產(chǎn)生的條件
C.行為的標準
D.具體目標
A.診斷性
B.描述性
C.形成性
D.總結(jié)性
A.實物媒體
B.印刷媒體
C.電子媒體
D.口語媒體
A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風格
B.班級規(guī)模
C.班級的性質(zhì)
D.對教師的期望
A.建構(gòu)學習論
B.結(jié)構(gòu)學習論
C.認識學習論
D.聯(lián)結(jié)學習論
最新試題
班主任劉老師對學生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學習都有要求與評價。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎勵各方面有進步的學生?？ㄆ砂嘀魅巍⒖迫卫蠋熀桶喔刹堪凑赵u價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于（）。
教學工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
下列選項中，休現(xiàn)了理論聯(lián)系實際教學原則的有（）。
班級授課制不利于學生主體性的發(fā)揮。
教學實踐和實驗是教學原則的重要來源。
"教學有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應(yīng)考慮的因素有哪些？（）
針對我國現(xiàn)行課程評價存在的問題與不足，我國新一輪課程改革提倡發(fā)展性評價。發(fā)展性評價的主要功能是（）。
教學活動的本質(zhì)是特殊的（）。
診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價是根據(jù)不同階段的情況進行使用。
教師給學生寫了這樣一則評語：“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動，幫助同學，關(guān)心班集體，學習態(tài)度端正，是一個品學兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)（）。