單項(xiàng)選擇題()是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
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1.問答題簡要評價“教育萬能論”。
2.單項(xiàng)選擇題()是從上一代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)。
A.基因
B.遺傳
C.身心發(fā)展
D.個體主觀能動性
3.單項(xiàng)選擇題個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律要求在對學(xué)生進(jìn)行教育時要()
A.循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)
B.善于因材施教
C.長善救失,增強(qiáng)學(xué)生的自信心
D.善于抓住關(guān)鍵期
4.單項(xiàng)選擇題
環(huán)境決定論完全否定了()
①遺傳作用
②教育價值
③家庭影響
④文化的功能
⑤人的能動性
A.①④
B.①⑤
C.②③
D.②④
6.單項(xiàng)選擇題在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中,不斷發(fā)生的變化過程,特別是指個體的身心特點(diǎn)向積極的方面變化的過程叫作()
A.個體身心發(fā)展
B.個體身心變化
C.個體身心素質(zhì)
D.個體身心發(fā)展變化
7.單項(xiàng)選擇題()是從上一代繼承下來的生理解剖上的特點(diǎn)。
A.基因
B.遺傳
C.身心發(fā)展
D.個體主觀能動性
9.單項(xiàng)選擇題()是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
最新試題
印染工可以比一般的人具有較強(qiáng)的顏色鑒別能力,這充分反映了遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用,這一作用是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下反映了環(huán)境對人發(fā)展的影響的名言名句有()
題型:多項(xiàng)選擇題
讓四歲的孩子學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是很難成功的,這充分說明()
題型:單項(xiàng)選擇題
“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了()。
題型:單項(xiàng)選擇題
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)校教育之所以對人的發(fā)展起主導(dǎo)作用,其原因有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
以下可以歸入人的發(fā)展動因中的外鑠論的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提,以下反映了這一點(diǎn)的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
題型:多項(xiàng)選擇題
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有()。
題型:多項(xiàng)選擇題