A.言行一致
B.衣著整潔
C.舉止端莊
D.談吐文雅
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A.語言表達(dá)能力
B.教育教學(xué)能力
C.學(xué)科知識水平
D.組織管理能力
A.教育原理
B.心理學(xué)
C.班級管理
D.課堂管理
A.懂得學(xué)生的發(fā)展是全面發(fā)展,既面面俱到的發(fā)展
B.掌握了新課程改革的基本理念
C.知道素質(zhì)教育是一種面向全體學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展的教育
D.具有建構(gòu)主義教學(xué)觀
A.授業(yè)、解惑者
B.朋友
C.合作者
D.傳道者
最新試題
通過個人專業(yè)知識管理來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是()
是國家、集體與個人關(guān)系在教育中的反映的是()。
以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有()。
關(guān)于學(xué)生的社會地位,以下表述正確的有()。
傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息等侵犯了學(xué)生的()。
教師因素對師生關(guān)系具有影響作用,以下屬于的有()
李老師在教育學(xué)生時能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待,這表明他具有()。
教師應(yīng)該經(jīng)常提醒學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真、勤奮、刻苦,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì),這就要求教師履行好()。
按照我國的相關(guān)法律規(guī)定,教師的身份是()。
在美國傅樂的教師關(guān)注階段論中,教師如果關(guān)注的是班級的經(jīng)營管理,這表明他處于的階段是()。