A.《中共中央關于教育體制改革的決定》
B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
C.《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》
D.《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》
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A.①②③④
B.③④
C.①②④
D.①②③
A.《終身教育引論》
B.《教育——財富蘊藏其中》
C.《學會生存——教育世界的今天與明天》
D.《全民終身學習》
A.低于15%
B.大于15%小于50%
C.大于50%
D.大于25%小于50%
A.學會認知
B.學會做事
C.學會做人
D.學會共同生活
E.學會生存
A.《終身教育》
B.《論終身教育》
C.《終身教育導論》
D.《終身教育——21世紀的教育改革》
A.《關于教育工作的指示》
B.《中共中央關于教育體制改革的決定》
C.《關于學制改革的決定》
D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》
A.六三三學制
B.單軌學制
C.分支型學制
D.雙軌學制
最新試題
18、19世紀，西歐社會一方面因工業(yè)革命的爆發(fā)對具有一定知識技能的工人產(chǎn)生了大量需求，另一方面，真正的學術(shù)性現(xiàn)代學校又充斥著大量等級特權(quán)痕跡。在這一社會背景下產(chǎn)生的學制是（）
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）
下列不屬于廣義的學校教育制度內(nèi)涵的是（）。
標志著我國義務教育由“基本均衡”進入“優(yōu)質(zhì)均衡”階段的是（）。
關于現(xiàn)代學制的特點，以下說法正確的是（）。
關于我國各級各類學校的特點，以下表述正確的是（）。
關于義務教育的基本特性，以下表述正確的是（）。
下列關于現(xiàn)代學制的表述不正確的是（）。
不屬于義務教育課程基本原則的是（）
（）標志著我國義務教育走上法制化軌道。