單項選擇題將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領域的是（）。

A.弗洛伊德
B.布盧姆
C.皮亞杰
D.杜威


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2.單項選擇題在布魯姆的教學目標分類中，（）代表較高水平的理解。

A.知識
B.領會
C.應用
D.分析

4.單項選擇題任務分析必須將教學目標逐級細分成彼此相連的（）。

A.各種智力活動
B.各種課堂行為
C.各種子目標
D.教學階段

5.單項選擇題以下哪種說法是不正確的（）。

A.學習動力缺乏最主要的表現是厭學。
B.要讓學生掌握上課記筆記的學習技巧，養(yǎng)成上課記筆記的學習習慣，教師應該令人信服地讓學生了解記筆記的作用，具體方法以及如何使用筆記。
C.小學、初中、高中各階段的學習方法是相同的，所以應該從小學起就全面指導學生良好的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。
D.成績好的同學也會有厭學情緒。

7.單項選擇題情感目標的等級劃分中，（）等級的價值內化水平最高。

A.反應
B.接受
C.形成價值觀念
D.價值體系個性化

8.單項選擇題將教學目標逐級細分成彼此相聯(lián)系的各種子目標的過程稱之為（）。

A.目標分類
B.目標表述
C.任務分析
D.任務執(zhí)行