A.教育的階級性
B.公立教育迅速崛起
C.教育的全民化
D.教育的世俗化
E.初等義務(wù)教育普遍實施
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A.學(xué)前教育得到越來越多的重視
B.縮短義務(wù)教育年限,普通教育與職業(yè)教育的界限淡化
C.高等教育得到越來越多的重視
D.學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育界限淡化
E.教育制度朝著有利于國際交流的方向發(fā)展
A.“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從”
B.“長善救失”
C.“不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”
E.“教學(xué)相長”
A.贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》
B.盧梭的《愛彌兒》
C.洛克的《教育漫話》
D.斯賓塞的《教育論》
E.凱洛夫的《教育學(xué)》
A.教育普及化的開始
B.教育體系制度化
C.教育法制化的形成
D.“教育機(jī)會均等”口號的提出
A.全民化
B.民主化
C.教育技術(shù)的現(xiàn)代化
D.多元化
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.自我教育
D.社會教育
A.校長負(fù)責(zé)制
B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
C.董事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制
D.黨代會負(fù)責(zé)制
A.明確與規(guī)范
B.提高與改進(jìn)
C.約束與激勵
D.平衡、協(xié)調(diào)與穩(wěn)定
A.官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制
B.鮮明的階級性和嚴(yán)格的等級性
C.教育方法崇尚書本,呆讀死記
D.教育與生產(chǎn)勞動的分離和對立
A.促進(jìn)教育教學(xué)改革的動力
B.提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要依據(jù)
C.發(fā)展和完善教學(xué)理論的重要基礎(chǔ)
D.提高廣大教師素質(zhì)的重要途徑
最新試題
我國現(xiàn)行的學(xué)校教育制度主要包括()
義務(wù)教育的特性主要有()
以下哪些教育內(nèi)容屬于我國古代“六藝”()
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定我國的義務(wù)教育階段主要包括()
教育的屬性包括()
下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有()。
教育的社會屬性包括教育的()
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
社會文化影響學(xué)校教育文化活動內(nèi)部的文化構(gòu)成的哪些方面()
廣義的教育指的是一切有意識地增進(jìn)人們的知識和技能,影響人們思想品德和意識的活動。它包括()