A.家庭教育
B.學校教育
C.自我教育
D.社會教育
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A.校長負責制
B.黨委領導下的校長負責制
C.董事會領導下的校長負責制
D.黨代會負責制
A.明確與規(guī)范
B.提高與改進
C.約束與激勵
D.平衡、協調與穩(wěn)定
A.官學和私學并行的教育體制
B.鮮明的階級性和嚴格的等級性
C.教育方法崇尚書本,呆讀死記
D.教育與生產勞動的分離和對立
A.促進教育教學改革的動力
B.提高教育質量和辦學效益的重要依據
C.發(fā)展和完善教學理論的重要基礎
D.提高廣大教師素質的重要途徑
A.教育條件設備的現代化
B.教師素質的現代化
C.教育觀念的現代化
D.教育內容的現代化
A.觀察法
B.調查法
C.實驗法
D.資料研究法
A.教育與生產力之間的矛盾或關系
B.教育與社會發(fā)展之間的矛盾或關系
C.教育現象內部各要素之間的矛盾或關系
D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關系
A.整體性原則
B.重點突出原則
C.適量適度原則
D.全面性原則
A.培養(yǎng)專門人才
B.為高一級學校培養(yǎng)合格新生
C.培養(yǎng)特殊專長學生的職能
D.為社會輸送勞動后備力量
A.1993年10月31日
B.1993年12月1日
C.1994年1月1日
D.1995年3月1日
最新試題
2001年7月頒布的18種《新課程標準(實驗稿)》的基本特點是()
學校教育制度建立的依據是()
當前我國存在的主要學校系統包括()
義務教育的基本特性是()
《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》明確了今后一‘個時期內我國學制方面的發(fā)展任務,主要有()
學校教育工作的主體是(),學校教育工作必須以此為中心。
與其他類型的社會制度相比,教育制度具有()
學校教育的任務是發(fā)展學生的智力,具體指發(fā)展學生的()
現代社會中,教育是使科學技術轉化為勞動者精神財富的手段。
學校教育制度的制定受以下哪幾個方面要素的影響和制約()