A.教育普及化的開(kāi)始
B.教育體系制度化
C.教育法制化的形成
D.“教育機(jī)會(huì)均等”口號(hào)的提出
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A.全民化
B.民主化
C.教育技術(shù)的現(xiàn)代化
D.多元化
A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.自我教育
D.社會(huì)教育
A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
C.董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制
D.黨代會(huì)負(fù)責(zé)制
A.明確與規(guī)范
B.提高與改進(jìn)
C.約束與激勵(lì)
D.平衡、協(xié)調(diào)與穩(wěn)定
A.官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制
B.鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性
C.教育方法崇尚書(shū)本,呆讀死記
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立
A.促進(jìn)教育教學(xué)改革的動(dòng)力
B.提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要依據(jù)
C.發(fā)展和完善教學(xué)理論的重要基礎(chǔ)
D.提高廣大教師素質(zhì)的重要途徑
A.教育條件設(shè)備的現(xiàn)代化
B.教師素質(zhì)的現(xiàn)代化
C.教育觀念的現(xiàn)代化
D.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.資料研究法
A.教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系
B.教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系
C.教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系
D.教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系
A.整體性原則
B.重點(diǎn)突出原則
C.適量適度原則
D.全面性原則
最新試題
與其他類(lèi)型的社會(huì)制度相比,教育制度具有()
中學(xué)教材編寫(xiě)的基本要求是()
2001年7月頒布的18種《新課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本特點(diǎn)是()
《教師法》的立法依據(jù)可分為()
義務(wù)教育的特性主要有()
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》明確了今后一‘個(gè)時(shí)期內(nèi)我國(guó)學(xué)制方面的發(fā)展任務(wù),主要有()
教育的基本要素包括()
現(xiàn)代社會(huì)中,教育是使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)者精神財(cái)富的手段。
學(xué)校教育制度的制定受以下哪幾個(gè)方面要素的影響和制約()
制定教師法的意義有()