A.官學(xué)
B.私學(xué)
C.騎士學(xué)校
D.書(shū)院
E.社區(qū)學(xué)院
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A.方法科學(xué)
B.家長(zhǎng)對(duì)孩子期望偏高
C.片面重視孩子的智力開(kāi)發(fā)、文化學(xué)習(xí)
D.不能全面關(guān)心孩子的成長(zhǎng)
E.家庭教育是教育的一個(gè)分支
A.不得以盈利為目的辦學(xué)
B.以盈利為目的辦學(xué)
C.教育必須與宗教相分離
D.教育可以與宗教相結(jié)合
E.公立學(xué)校不能盈利、私立學(xué)??梢杂?/p>
A.剩余價(jià)值學(xué)說(shuō)
B.資本和商品的學(xué)說(shuō)
C.勞動(dòng)力價(jià)值學(xué)說(shuō)
D.關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會(huì)教育
D.繼續(xù)教育
A.《理想國(guó)》
B.《政治學(xué)》
C.《愛(ài)彌爾》
D.《論演說(shuō)家的教育》
A.柏拉圖
B.昆體良
C.皮亞杰
D.亞里士多德
A.鞏固性原則
B.啟發(fā)性原則
C.因材施教原則
D.循序漸進(jìn)原則
A.存在主義教育思想
B.要素主義教育思想
C.實(shí)用主義教育思想
D.永恒主義教育思想
A.教育行政法規(guī)
B.教育法律
C.地方性教育法規(guī)
D.教育規(guī)章
A.強(qiáng)制性發(fā)展性基礎(chǔ)性
B.普及型基礎(chǔ)性發(fā)展性
C.強(qiáng)制性發(fā)展性普及性
D.普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性
最新試題
嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。
相對(duì)于制度化教育,非制度化教育改變的不僅是教育形式,更重要的是教育理念。
漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家,獨(dú)尊儒術(shù)”的建議,對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
英國(guó)教育家洛克的《愛(ài)彌兒》集中反映了自然主義教育理想。
教育理念是教師完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的本領(lǐng),具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學(xué)活動(dòng)的方式、方法和效率。
普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展,出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢(shì)。
普及義務(wù)教育始于奴隸社會(huì)。
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。
“人只有靠教育才能成為人,人是完全的教育的結(jié)果,”這是柏拉圖的言論。
教育不是人類(lèi)社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象,與人類(lèi)幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。