A.基礎(chǔ)教育
B.職業(yè)技術(shù)教育
C.高等教育
D.成人教育
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A.堅(jiān)持人文教育為主
B.堅(jiān)持科學(xué)教育為主
C.堅(jiān)持人文教育與科學(xué)教育的攜手并進(jìn)
D.要看情況而定
A.打掃校園
B.植樹造林
C.擁軍優(yōu)屬
D.幫老助殘
A.18世紀(jì)末19世紀(jì)初
B.19世紀(jì)中葉
C.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
D.20世紀(jì)中葉
A.勞動(dòng)起源論
B.生物起源論
C.心理起源論
D.生物進(jìn)化論
A.并不重要
B.是教育的主體形式
C.是必要的有益的補(bǔ)充
D.教育形式更為靈活,是非制度化的教育
A.漢武帝
B.董仲舒
C.鄭玄
D.朱熹
A.原始社會(huì)
B.奴隸社會(huì)
C.封建社會(huì)
D.資本主義社會(huì)
最新試題
制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。
中國(guó)近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉,興學(xué)?!薄?/p>
“人只有靠教育才能成為人,人是完全的教育的結(jié)果,”這是柏拉圖的言論。
世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國(guó)公布的。
教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象。
學(xué)校教育是萬(wàn)能的。
1897年,盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公堂,其中的外院即為小學(xué),這是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。
教育不是人類社會(huì)特有的社會(huì)現(xiàn)象,與人類幾乎是同時(shí)產(chǎn)生的。
素質(zhì)教育與應(yīng)試教育根本*區(qū)別是素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展。
中等教育中普通教育與教育日趨分化。