20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重教育實際相結合。這一時期是教育心理學的（）。

1903年出版的《教育心理學》是西方第一本以教育心理學命名的專著，它的作者是（）。

馮特創(chuàng)立了第一個完整的學習理論。

20世紀20年代到50年代末，是教育心理學的（）。

1903年，美國心理學家布魯納出版了《教育心理學》。

西方教育心理學的創(chuàng)始人是（）。

于1994年受邀在美國教育研究會的專題報告中，精辟地總結了教育心理學十幾年來發(fā)展成果的心理學家是（）。

在世界上建立第一個心理學實驗室，由此標志著心理學真正獨立成為一門科學的心理學家是（）。

1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》。

1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。