1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（）。

中國第一本《教育心理學(xué)》教科書是由廖世承發(fā)表于（）。

在世界上建立第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，由此標(biāo)志著心理學(xué)真正獨(dú)立成為一門科學(xué)的心理學(xué)家是（）。

在教育心理學(xué)發(fā)展史上，具有標(biāo)志性的事件表述正確的是（）。

20世紀(jì)60年代至70年代，教育心理學(xué)形成了獨(dú)立的理論體系，并注重教育實(shí)際相結(jié)合。這一時(shí)期是教育心理學(xué)的（）。

教育心理學(xué)的發(fā)展遵循學(xué)科發(fā)展的一般規(guī)律，大致經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，其中發(fā)展時(shí)期是（）。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科誕生于（）年。

美同教育心理學(xué)比較重視研究教學(xué)中的社會(huì)心理因素。20世紀(jì)60代掀起了一股人本主義思潮，（）提出了“以學(xué)生為中心”的主張，認(rèn)為教師只是一個(gè)“方便學(xué)習(xí)的人”。

1924年我國第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。

20世紀(jì)20年代到50年代末，是教育心理學(xué)的（）。