A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論語》
D.《理想國》
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A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
A.學(xué)校、家庭、社會教育三結(jié)合
B.班主任、科任教師和家長教育三結(jié)合
C.校長、教師和家長教育三結(jié)合
D.家庭、環(huán)境和學(xué)校教育三結(jié)合
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.方法
D.中心
A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學(xué)生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作
A.班主任
B.興趣小組
C.少先隊
D.班集體
A.對象相同
B.概念不同
C.都是對學(xué)生的總體評價
D.都是一個教育性概念
A.了解學(xué)生
B.班會活動
C.建立學(xué)生檔案
D.組織和培養(yǎng)班集體
A.科任教師
B.班主任
C.級任導(dǎo)師
D.班委會
最新試題
兒童的道德行為是通過觀察學(xué)習(xí)社會環(huán)境而獲得和改變。
家校配合對學(xué)生進行心理教育，主要是采取（）召開親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進行。
小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時，學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。
下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。
除非發(fā)生嚴重的突發(fā)事件，學(xué)校需要臨時停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護人。
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。
從本質(zhì)上講，信任學(xué)生的教育意義是（）。
（）與課堂教學(xué)不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。
構(gòu)建以生為本的教育模式，是班主任工作的必然趨勢。
如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。