A.科任教師
B.班主任
C.級(jí)任導(dǎo)師
D.班委會(huì)
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A.課外活動(dòng)
B.集體活動(dòng)
C.課堂活動(dòng)
D.輔導(dǎo)教學(xué)
A.班委會(huì)
B.學(xué)務(wù)會(huì)
C.專題班會(huì)
D.主題班會(huì)
A.尊重學(xué)生的人格
B.喚醒學(xué)生的責(zé)任感
C.換取學(xué)生的信任
D.鼓勵(lì)學(xué)生改正錯(cuò)誤
A.社會(huì)教育
B.人員交往
C.社會(huì)交往
D.集體交往
最新試題
根據(jù)班級(jí)建設(shè)的實(shí)際情況需要,班主任在制定班級(jí)制度的時(shí)候,應(yīng)本著越多越好,越全越好的原則。
教師職業(yè)道德的底線應(yīng)當(dāng)是()。
給孩子照顧得越周到,孩子越無(wú)能。
實(shí)踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動(dòng),在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力,以提高其思想認(rèn)識(shí)和(),養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。
構(gòu)建以生為本的教育模式,是班主任工作的必然趨勢(shì)。
除非發(fā)生嚴(yán)重的突發(fā)事件,學(xué)校需要臨時(shí)停課須提前一天告知學(xué)生和監(jiān)護(hù)人。
班會(huì)主要有班務(wù)會(huì)、()和民主生活會(huì)等幾種形式。
下列對(duì)教師職業(yè)的定位,層次由低到高排列,恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。①將教師?dāng)作自己的職業(yè)②以當(dāng)教師為樂(lè)③將教育當(dāng)作自己的責(zé)任④將教育當(dāng)作自己的事業(yè)
()與課堂教學(xué)不同,它具有靈活性、自主性、綜合性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。
“淘氣”的孩子往往比“老實(shí)”的孩子更有創(chuàng)造力。