A.學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力
B.教師的知識、能力是不一樣的
C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律
D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.端正學(xué)生的學(xué)習(xí)目的
B.建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)與班風(fēng)
C.樹立正確的學(xué)生觀
D.改善學(xué)生的人際環(huán)境
A.講解操作的要領(lǐng)
B.講解相關(guān)的書本知識
C.指導(dǎo)學(xué)生觀察
D.激發(fā)學(xué)生的興趣
A.權(quán)力
B.權(quán)威
C.威嚴(yán)
D.人格
A.教師的個人修養(yǎng)
B.教師的專業(yè)素養(yǎng)
C.教師的個性品質(zhì)
D.師生關(guān)系
A.思想政治素質(zhì)
B.教育理論素質(zhì)
C.職業(yè)道德素質(zhì)
D.職業(yè)技能素質(zhì)
A.上升趨勢
B.下降趨勢
C.先升后降趨勢
D.先降后升趨勢
最新試題
教師專業(yè)化有利于教師地位的提高。
張主任的做法對嗎()
教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
教師是教育者,教師職業(yè)是促進(jìn)個體社會化的職業(yè)。
教師勞動是個體勞動和集體勞動的結(jié)合。
教學(xué)中,教師處于主體地位,教師的教具有指導(dǎo)作用。
應(yīng)當(dāng)如何評價這位教師的做法?()
你認(rèn)為這位老師應(yīng)該如何做?()
你是否贊成這位老師的做法()
你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處?()