A.因材施教原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.科學(xué)性和教育性相結(jié)合的原則
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A.因材施教的教學(xué)原則
B.啟發(fā)性教學(xué)原則
C.循序漸進的教學(xué)原則
D.鞏固性教學(xué)原則
A.循序漸進原則
B.因材施教原則
C.鞏固性原則
D.理論聯(lián)系實際原則
A.討論法
B.談話法
C.講授法
D.練習(xí)法
A.啟發(fā)性
B.直觀性
C.因材施教
D.鞏固性
A.理論聯(lián)系實際原則
B.循序漸進原則
C.啟發(fā)性原則
D.鞏固性原則
A.練習(xí)法
B.講授法
C.談話法
D.發(fā)現(xiàn)法
A.教學(xué)相長原則
B.豫時孫摩原則
C.長善救失原則
D.藏息相輔原則
A.教學(xué)工作
B.教學(xué)方法
C.教學(xué)組織
D.教學(xué)策略
A.因材施教教學(xué)原則
B.啟發(fā)性教學(xué)原則
C.直觀性教學(xué)原則
D.鞏固性教學(xué)原則
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻法
D.行動研究法
最新試題
道爾頓制教學(xué)法有利于充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造才能。
目前我國中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括()。
這位老師采取了哪一種教學(xué)方法?()
直觀教具可分為實物直觀、模象直觀和言語直觀三類。
循序漸進原則就是指教學(xué)要按照學(xué)生認識發(fā)展的順序進行。
張老師在教學(xué)中使用了什么教學(xué)方法?
教學(xué)中不能為直觀而直觀。
這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢?()
只要運用正面說服的教育方法,一切學(xué)生都能教育好,因此,反對紀律處分等強制性的方法。
這位老師旨在運用哪一種學(xué)習(xí)方式?()