單項選擇題皮亞杰認為，個體適應環(huán)境的方式是（）。
A.嘗試與頓悟
B.同化與順應
C.平衡與守恒
D.刺激與反應
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1.單項選擇題在板書生字時，教師常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆寫出來，以引起學生的注意。所運用的感覺規(guī)律是（）。
A.感覺適應
B.感覺后像
C.感覺補償
D.感覺對比
2.單項選擇題笨鳥先飛”“勤能補拙”說明（）。
A.需要對能力有影響
B.動機對能力有影響
C.性格對能力有影響
D.氣質對能力有影響
3.單項選擇題有的小學生在學習英語字母“t”時，常常會發(fā)出漢語拼音“t”的音。造成這種干擾現象的原因是（）。
A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.消退抑制
D.雙向抑制
4.單項選擇題張老師在組織學生思考和討論時，常常激勵學生盡量列舉所有可能的想法。這種思維訓練方法是（）。
A.分合法
B.清單法
C.試誤法
D.頭腦風暴法
5.單項選擇題當其可之謂時……時過然后學，則勤苦而難成?！薄秾W記》中的這句話表明兒童身心發(fā)展具有（）。
A.差異性
B.可變性
C.穩(wěn)定性
D.不平衡性
6.單項選擇題麗麗花10分鐘背會了《山行》這首詩，接著又繼續(xù)讀了5分鐘。這種知識保持方法屬于（）。
A.及時復習
B.使用記憶術
C.分散集中結合
D.適當過度學習
7.單項選擇題外部影響轉化為內部發(fā)展要素的根據是（）。
A.實踐
B.主觀能動性
C.教育
D.訓練
8.單項選擇題（）強調成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。
A.華生
B.格塞爾
C.洛克
D.弗洛伊德
9.單項選擇題適合學校大規(guī)模、快速地了解學生心理發(fā)展特點的方法是（）。
A.測驗法
B.實驗法
C.調查法
D.個案法
10.單項選擇題遺傳因素對人的影響在整個發(fā)展過程中總體上呈（）趨勢。
A.遞減
B.不變
C.遞增
D.倒U型發(fā)展
最新試題
—般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學生（）。
題型：單項選擇題
趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學生本節(jié)課的內容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學生的（）。
題型：單項選擇題
小學階段是發(fā)展學生個性（）。
題型：單項選擇題
針對該情況，教師應運用哪些德育方法？
題型：問答題
在心理測驗中，智力測驗屬于（）。
題型：單項選擇題
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
題型：單項選擇題
（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
題型：單項選擇題
“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。
題型：單項選擇題
針對這種情況，該如何改善？
題型：問答題