A.效度
B.信度
C.區(qū)分度
D.難度
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A.讓兒童看完電視后立即督促他們完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時間
C.懲罰過度看電視的行為
D.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視
A.動作化表現(xiàn)
B.可逆
C.單維
D.系統(tǒng)
A.精加工策略
B.元認(rèn)知策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
A.短時記憶容易被新輸入的信息替代而喪失
B.人不能同時做兩件事
C.營業(yè)員要有很強的責(zé)任心
D.營業(yè)員的心算不熟練
A.原型啟發(fā)
B.定勢
C.遷移作用
D.功能固著
A.組織策略
B.精細加工策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知策略
A.信度
B.難度
C.區(qū)分度
D.效度
A.教育測量
B.教育測驗
C.考試
D.教育評價
A.從課程制定者或管理制度角度劃分的
B.從課程的功能角度劃分的
C.從課程的組織核心角度劃分的
D.從課程的任務(wù)角度劃分的
最新試題
教師創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，通過大、小環(huán)境配合，加強幼兒園與家、社區(qū)的合作，取長補短，培養(yǎng)新時代要求的幼兒，這屬于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）。
下列哪種維生素多存在于魚肝油、動物肝臟、綠色蔬菜中（）
簡述幼兒美術(shù)欣賞的選材要求。
小班繪畫“焰火”，老師讓幼兒肢體表演，隨著老師“砰”的點火聲，幼兒盡量表現(xiàn)焰火的線條，并且有的向上，有的向下，這種感知與體驗的方法屬于（）。
教師在“秋天的顏色”活動中設(shè)置的“明白詩歌中植物和秋天顏色對應(yīng)的關(guān)系，理解“輕輕地”、“沙沙地”等形容詞，這活動目標(biāo)屬于（）。
簡述教師教會不同年齡段幼兒掌握游戲規(guī)則的途徑。
分析該教師在“認(rèn)識天氣”的科學(xué)教育中存在的問題。
教師帶領(lǐng)幼兒開展韻律活動，用晨起的音樂表現(xiàn)小雞、小鴨起床睡覺，用短促的音樂表現(xiàn)小雞啄米，用搖擺的音樂表現(xiàn)小鴨一搖一擺，遵循了韻律活動的哪一要求？（）
幼兒教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)前兒童的注意力？
幼兒用不同積木搭建東西都不曾成功，教師拿出一塊合適的積木對幼兒說：“用這塊試試。”這種語言的指導(dǎo)策略屬于（）。