單項(xiàng)選擇題考試后，學(xué)生分析考試成敗原因，并做出下一步計(jì)劃和安排，這屬于（）

A.精加工策略
B.元認(rèn)知策略
C.組織策略
D.復(fù)述策略


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1.單項(xiàng)選擇題只能進(jìn)行自我中心思維的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的（）

A.感知運(yùn)動(dòng)階段
B.前運(yùn)算階段
C.具體運(yùn)算階段
D.形式運(yùn)算階段

2.單項(xiàng)選擇題營(yíng)業(yè)員在進(jìn)行心算時(shí)不能與顧客交談，這種現(xiàn)象的心理學(xué)解釋是（）

A.短時(shí)記憶容易被新輸入的信息替代而喪失
B.人不能同時(shí)做兩件事
C.營(yíng)業(yè)員要有很強(qiáng)的責(zé)任心
D.營(yíng)業(yè)員的心算不熟練

4.單項(xiàng)選擇題整合所學(xué)知識(shí)之間、新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的策略屬于（）

A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知策略

6.單項(xiàng)選擇題（）是對(duì)某種教育活動(dòng)的價(jià)值判斷。

A.教育測(cè)量
B.教育測(cè)驗(yàn)
C.考試
D.教育評(píng)價(jià)

7.單項(xiàng)選擇題將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是（）。

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的
B.從課程的功能角度劃分的
C.從課程的組織核心角度劃分的
D.從課程的任務(wù)角度劃分的

8.單項(xiàng)選擇題教師不得因?yàn)楦鞣N理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉，這是由學(xué)生的（）

A.人格尊嚴(yán)權(quán)決定的
B.人身自由權(quán)決定的
C.隱私權(quán)決定的
D.名譽(yù)權(quán)決定的

9.單項(xiàng)選擇題“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動(dòng)的（）的特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性
B.示范性
C.創(chuàng)造性
D.長(zhǎng)期性

最新試題

一幼兒在室內(nèi)，將積木當(dāng)成大馬騎，另一幼兒立即拖著積木滿屋跑，這類模仿屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)課間操，幼兒出現(xiàn)全身肌肉緊張，動(dòng)作忙亂不協(xié)調(diào)，呆板，并出現(xiàn)多余動(dòng)作，這處于技能形成的（）的階段。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

構(gòu)建身體的原材料中，最主要的營(yíng)養(yǎng)素是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪組食物含鐵最豐富？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

嬰兒學(xué)爬行，先嘗試用手臂爬行，再逐漸用大腿、膝蓋和腳，即（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列教師的行為違背了教師職業(yè)行為準(zhǔn)則中的“遵循幼教規(guī)律”的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小班繪畫“焰火”，老師讓幼兒肢體表演，隨著老師“砰”的點(diǎn)火聲，幼兒盡量表現(xiàn)焰火的線條，并且有的向上，有的向下，這種感知與體驗(yàn)的方法屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒因搶玩具而打罵，老師應(yīng)采用（）方法直接干預(yù)游戲。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列傳染病與其傳播途徑的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

教師的下列做法中，不利于幼兒養(yǎng)成文明的語(yǔ)言習(xí)慣的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題