A.對學生一視同仁,一樣要求
B.辨證地看待學生的優(yōu)缺點,不絕對化
C.在學生之間進行橫向的比較與學習
D.不同的學生犯了同樣的錯誤,不考慮動機與原因就進行處理。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.關愛學生
B.提高修養(yǎng)
C.加強反思
D.提高業(yè)務水平
A.愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德
B.依法執(zhí)教的職業(yè)道德
C.嚴謹治學的職業(yè)道德
D.廉潔從教的職業(yè)道德
A.走路身體一定要端正
B.自己做好了,不要教育學生,學生自然會學好
C.對學生下命令一定要正確
D.教師自己以身作則,一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響
A.關心學生、了解學生
B.尊重學生、信任學生
C.嚴格要求學生,對學生一視同仁
D.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長,讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
A.為人師表
B.清正廉潔
C.敬業(yè)愛業(yè)
D.團結協(xié)作
A.堅持真理
B.秉公辦理
C.獎罰分明
D.公平公正
最新試題
心理學研究認為,教師的知識和智力與教學效果表現(xiàn)為()的關系。
新課程強調(diào)的學生學習方式主要有()。
奴隸社會學校教育內(nèi)容:“六藝”是指()。
作為受過專業(yè)訓練的老師,應怎樣充分發(fā)揮自主價值?
根據(jù)現(xiàn)代認知心理學的研究結果,知識(廣義的)和技能的關系是()。
教學組織形式有()。
教師對學生的愛應該堅持()。
注意具有()等特性。
看書時用紅筆劃出重點,這是利用知覺的()。
教師在與家長交往中如何保持正確的合作態(tài)度?