A.《死之舞》
B.《動物狂歡節(jié)》
C.《魔王》
D.《菩提樹》
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A.理發(fā)師
B.園丁
C.伯爵
D.法官
A.《費加羅》
B.《費德里奧》
C.《科里奧蘭》
D.《萊奧諾拉》
A.勃艮第樂派
B.威尼斯樂派
C.羅馬樂派
D.尼德蘭樂派
A.巴赫、李斯特、貝多芬
B.肖邦、柴可夫斯基、海頓
C.海頓、貝多芬、莫扎特
D.舒曼、舒伯特、莫扎特
A.喬羽、劉熾
B.喬羽、徐沛東
C.張和平、馮曉泉
D.周振天、王付林
A.程硯秋
B.周信芳
C.梅蘭芳
D.尚小云
A.《劉胡蘭》
B.《白毛女》
C.《赤葉河》
D.《小二黑結(jié)婚》
A.《聶耳》
B.《英雄兒女》
C.《風云兒女》
D.《中華兒女》
A.李叔同
B.沈心工
C.曾志忞
D.蔡元培
A.太常寺
B.樂府
C.鼓吹署
D.行院
最新試題
《黃河大合唱》是冼星海的代表作,共分為八個樂章。以下選項中,不屬于《黃河大合唱》的是()。
在音樂教學中,通過生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動,使學生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展,上述描述中體現(xiàn)了()思想。
()多在戶外演唱,曲調(diào)高亢、嘹亮,節(jié)奏自由、悠長,是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類。
《藍花花》是()的代表曲目。
下列不屬于印度特色樂器的是()。
“教師可彈奏(或播放)音樂,讓學生在音樂聲中進入教室,形成濃郁的藝術(shù)氛圍。”這屬于()常規(guī)。
依據(jù)《普通高中音樂課程標準(實驗)》的基本理念,分析下面教學課例,對教學設(shè)計、教學環(huán)節(jié)進行點評?!菊n題名稱】瑤族舞曲【教學內(nèi)容】欣賞《瑤族舞曲》【教學目標】1.聆聽《瑤族舞曲》,體會樂曲不同部分的不同音樂情緒,參與想象樂曲的音樂形象。2.能用樂器演奏部分音樂主題,并能自選主題填詞演唱。【教學重難點】體會樂曲不同部分的音樂情緒,參與音樂實踐。【教學用具】磁帶、錄音機、豎笛、鋼琴?!窘虒W過程】1.組織教學播放樂曲《瑤族舞曲》(民族管弦樂器演奏),學生聽音樂進教室。2.導入新課時才播放的是由民族管弦樂器演奏的樂曲《瑤族舞曲》,旋律優(yōu)美動聽。說到瑤族,你們能否說一說對它的認識呢?學生討論并回答。3.欣賞教學(1)播放《瑤族舞曲》(揚琴與樂隊)。(2)提問:樂曲的基本情緒如何?樂曲分為幾個部分?每部分有幾個音樂主題?(3)師總結(jié)。(4)出示樂曲的兩個音樂主題:主題a,主題b。(5)再次聆聽主題a、b在曲中的演奏。思考:這兩個主題表現(xiàn)了怎樣的音樂形象?(6)根據(jù)你對作品的理解,自選主題填詞演唱。(7)組織學生表演。4.總結(jié)(1)將本單元的欣賞曲目編上序號,填到與其相關(guān)的中國?。▍^(qū))地圖中去。(2)將西南少數(shù)民族音樂與漢族音樂做比較,說說它們的差異有哪些?(3)課堂小結(jié)。(4)播放歌曲《阿西里西》。5.小結(jié)與作業(yè)(l)做實踐與創(chuàng)造第四題。(2)討論、比較后分析總結(jié)。(3)唱著歌曲走出教室。
貝多芬的《第九(合唱)交響曲》中的《歡樂頌》,是根據(jù)德國詩人()的詩譜曲而成的。
()是為實現(xiàn)某一教學目標而制定的、付諸教學過程實施的整體方案,它包括合理組織教學過程、選擇具體的教學方法和材料、制定教師和學生所遵守的教學行為程序。
浪漫主義時期的音樂特點不包括()。