動作技能包含三種成份：（）、（）、（）。

重在培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的是（）。

學(xué)生運用知識的重要目的在于（）。

動作技能形成的主要階段有4個：（）、（）、（）、（）。

智力技能分類：（）和（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

教育學(xué)的研究任務(wù)在于（）。

“快樂之家”是意大利教育家（）創(chuàng)辦的。

科文頓認(rèn)為學(xué)習(xí)的動力來自于（）。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。