A.基本原則
B.重要原則
C.全部原則
D.一般原則
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A.學(xué)生人品
B.教師人品
C.家長(zhǎng)人品
D.校長(zhǎng)人品
A.諷刺學(xué)生
B.理性的信息
C.和學(xué)生合作
D.適當(dāng)?shù)馁澝?/p>
A.強(qiáng)求學(xué)生的合作
B.適當(dāng)表達(dá)自己感受
C.適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生
D.以身作則
A.重要因素
B.一般因素
C.普通因素
D.個(gè)別因素
A.和諧溝通
B.溝通
C.比較
D.談話
A.季洛特
B.李斯特
C.達(dá)爾文
D.馬克思
A.自制行為
B.強(qiáng)制行為
C.責(zé)任行為
D.目標(biāo)行為
A.人本
B.人文
C.啟蒙
D.復(fù)古
A.迂回式信息
B.關(guān)懷式信息
C.解決式信息
D.貶抑式信息
A.解決式信息
B.貶抑式信息
C.迂回式信息
D.關(guān)懷式信息
最新試題
理性的信息是指針對(duì)情境而非()的用語(yǔ)。
當(dāng)教師贊美學(xué)生時(shí),應(yīng)注重贊美學(xué)生的()而非學(xué)生的人格。
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營(yíng)造良好課堂氣氛的()。
和諧溝通策略是以()主義心理學(xué)派的主要理論為基礎(chǔ)提出的。
對(duì)好行為的贊美也可能產(chǎn)生()。
團(tuán)體動(dòng)力主要是指影響團(tuán)體中個(gè)人行為的()。
不屬于團(tuán)體動(dòng)力策略實(shí)施的基本步驟的是()。
格拉塞認(rèn)為,世界上最困難的事莫過(guò)于()的教學(xué),尤其是在中等教育階段。
下列不屬于教師不恰當(dāng)?shù)恼n堂表現(xiàn)的是()。
學(xué)生團(tuán)體中的()往往具有一些獨(dú)特的人格。