A.尊重
B.有所知
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A.理論上;實(shí)踐中
B.理論上;原則上
A.情境激勵(lì)法
B.形象比喻法
A.種族經(jīng)驗(yàn)、學(xué)科邏輯體系
B.知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)科邏輯
最新試題
幼兒學(xué)習(xí)了新詞匯“美麗的”之后,教師提供了花園、花朵、幼兒園、孔雀等圖片,引導(dǎo)幼兒用“美麗的XX”描述圖片的內(nèi)容。以上教育環(huán)節(jié)中,教師運(yùn)用的教育方法是()。
角色游戲組織與指導(dǎo)的基本原則是以()為主。
幼兒三四歲時(shí),()游戲發(fā)展到了巔峰。
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂(lè)教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的?()
如果給幼兒已經(jīng)裝備好的電動(dòng)小汽車(chē)或者其他玩具,幼兒就只能看著玩具的運(yùn)動(dòng),而他的大部分參與游戲的機(jī)會(huì)被剝奪了。這違背了玩具材料的()原則。
下列關(guān)于語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備說(shuō)法不正確的是()
認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體,學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是()的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。
2~3歲左右的幼兒的繪畫(huà)往往是無(wú)目的地亂畫(huà),被稱(chēng)為()。
示范與范例的運(yùn)用都對(duì)幼兒繪畫(huà)的()有一定的影響,因此在美術(shù)教育活動(dòng)中教師應(yīng)慎重思考,用得恰到好處。
情景轉(zhuǎn)變是()游戲發(fā)生的標(biāo)志。